| Musikalisches Verhalten 4-jähriger Kinder im Umgang mit Kinderkeyboards | | Projekt - Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Kunst, Musik und Sport |  | | Status: | abgeschlossen | | | Kurzinhalt: | An einer Ludwigsburger Kindertagesstätte wird eine Versuchsreihe mit 30 4-jährigen Kindern durchgeführt, bei der es um musikalisches Verhalten im Kontext von aktuell vermarkteten Kleinkinder-Keyboards geht. Untersucht wird zum einen, wie nachhaltig die Motivation durch das Spiel auf der bloßen Klaviatur (variable Standardsounds) im Vergleich zum Umgang mit interpolierten Automatismen ist (dauerhafte Grundrhythmen, Tanzgroove-Buttons mit einprogrammierter Melodie, Patterns mit Zuspiel-Melodie auf den Tasten etc.). Zum anderen wird überprüft, ob mit Hilfe der genannten Zusatz-funktionen - hier als ,,Gimmick-Bereich" bezeichnet - der Prozess einer musikalischen Expertise überhaupt in ähnlicher Weise stattfinden kann, wie er an herkömmlichen Musikinstrumenten nachgewiesen ist. Die Video- und MIDI/MELODYNE-gestützte Studie knüpft inhaltlich an ein von der PH Ludwigsburg gefördertes Forschungsprojekt ,,Musiktheorie im musizierpraktischen Schulunterricht. Improvisieren mit Keyboards" (2008-2010) an, das sich auf 13-jährige Kinder ohne spezielle Vorkenntnisse richtete. Die Ergebnisse der neuen Studie werden voraussichtlich bei der Jahrestagung der Gesellschaft für Musikpsychologie DGM und beim Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung präsentiert sowie veröffentlicht.
[kürzen] | | | Projektdauer: | 01.10.2012 bis 31.01.2014 | | | Projektbeteiligte: | Prof. Dr. Robert Lang (Leitung)
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