| FuN-Kolleg: Lehr- und Lernprozesse bei der Ausbildung und Entwicklung der Lese- und Schreibfähigkeit in der Primarstufe |
| Projekt - Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte |
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| Status: | abgeschlossen |
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| Kurzinhalt: | In der Deutschdidaktik wird die Eigenständigkeit des Kindes beim stufenweisen Erwerb der Schriftsprache betont. Die Lehr- und Lernprozesse bei der Ausbildung und Entwicklung der Lese- und Schreibfähigkeit stellen dabei einen zentralen, aber heute noch unzureichend untersuchten Bereich dar. Zur Erforschung dieser Lehr- und Lernprozesse gehört auch die Entwicklung und Erprobung von Instrumentarien der Lernstandsdiagnose, die eine Ableitung von Fördermaßnahmen ermöglichen. Alle drei Teilprojekte des FuN-Kollegs beziehen sich auf Grund- und Sonderschulen.
Die Teilprojekte 1 und 3 waren an der PH Ludwigsburg angesiedelt, weitere Informationen zu diesen finden Sie unter den entsprechenden Einträgen in der Datenbank.
Teilprojekt 1: Prävention von Analphabetismus in der Primarstufe (Klasse 1 bis 4)
Leitung: Prof'in Dr. Iris Füssenich
Mitarbeiter/innen: Claudia Husen, Dr. Cordula Löffler
Laufzeit: Januar 2000 - Januar 2006
Teilprojekt 2 (PH Schwäbisch Gmünd): Ausbau fortgeschrittener Lesestrategien nach dem Erwerb der alphabetischen Phase. Förderung von Kindern mit Leseschwierigkeiten
Leitung und Mitarbeiter/innen: Prof'in Dr. Erika Brinkmann, Prof'in Dr. Annegret v. Wedel-Wolff, Prof. Dr. Manfred Wespel, Claudia Crämer, Carsten Gehring, N.N. (alle PH Schwäbisch Gmünd).
Teilprojekt 3: Leistung in der Grundschule - Wie Grundschulkinder ihre Schulleistungen sehen und verstehen
Leitung: Prof. Dr. Edeltraud Röbe
Mitarbeiterinnen: Gertrud Binder (Dipl. Päd); Stephanie Heitz; Regine Morys (Dipl. Päd.)
Laufzeit: Februar 2003-Januar 2005
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| Qualifikationsarbeiten im Projekt: | Promotionen und Habiltationen in den Teilprojekten |
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| Projektdauer: | 01.01.2000 bis 31.01.2006 |
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| Projektbeteiligte: | Prof'in Dr. Iris Füssenich (Leitung)
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