Die Veränderung des Bildungssystems zu einem inklusiven Bildungssystem stellt das System der sonderpädagogischen Förderung und damit auch seine Akteure vor große Herausforderungen, besonders im Förderschwerpunkt Lernen.
Die zentrale Forschungsfrage des Projekts lautet: Welche inhaltliche und organisatorische Positionierung des Förderschwerpunkts Lernen nehmen Dozentinnen und Dozenten vor, die in dieser (sonder-)pädagogischen Teildisziplin tätig sind, und welche streben sie für diese an?
Projektbeteiligte:
Dr. phil. Bernhard Rauh (Leitung)
In Zusammenarbeit mit:
Jun.Prof. Dr. Désirée Laubenstein, Universität Koblenz-Landau
Forschungsdatenbank
Jun.Prof. Dr. Désirée Laubenstein, Universität Koblenz-Landau