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Projektübersicht

Projekt-ID:402
abgeschlossen
Evaluation der Fächerübergreifenden Kompetenzprüfung an Realschulen in Baden-Württemberg. Eine Studie über Differenzen in der Bewertung curricularer Kompetenzbereiche von Seiten der Schüler- und Lehrerschaft unter besonderer Berücksichtigung sozialer Kompetenz
Dissertation • Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften • Institut für Erziehungswissenschaft

Projektdauer:

01.08.11 bis 02.12.19

Kurzinhalt:

Das Promotionsprojekt ist ein Teilprojekt des Kooperativen Promotionskollegs "Effektive Lehr-Lernarrangements" zwischen der Universität Tübingen und der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und hat die Evaluation der Fächerübergreifenden Kompetenzprüfung an Realschulen in Baden-Württemberg zum Ziel. Diese

Qualifikationsarbeiten im Projekt:

Dissertationsvorhaben im Rahmen des Kooperativen Promotionskollegs "Effektive Lehr-Lernarrangements - empirische Evaluation und Intervention in der Pädagogischen Praxis" zwischen der PH ...

Projektbeteiligte:

Dipl.-Päd. Melanie Döring
Betreuung: Prof. Dr. Strobel-Eisele, PH Ludwigsburg
Prof. Dr. Wacker, PH Heidelberg
Dr. Kramer, Universität Tübingen (Betreuung)

  • Dipl.-Päd. Elke Heizmann

    In Zusammenarbeit mit:

    der Eberhard Karls Universität Tübingen im Rahmen des kooperativen Promotionskollegs "Effektive Lehr-Lernarrangements - empirische Evaluation und Intervention in der Pädagogischen Praxis"

    Verweis auf Webseiten:

  • Projekthomepage

    Angehängte Dateien:

    keine
    Projekt-Id: 402
    Erfasst von Döring, Melanie am 16.04.13
    Zuletzt geändert von Martignon, Laura(Prof. Dr.) am 21.03.22