| Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Projekts „Achtung für sich und andere“ |
| Projekt - Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Psychologie |
 |
| Status: | abgeschlossen |
|
| Kurzinhalt: | Nicht gruppenkonforme und gewaltauffällige Verhaltensweisen von Schülerinnen und Schülern stehen aufgrund der hohen Relevanz für Schule und Gesellschaft seit Jahren im Fokus der Aufmerksamkeit. Für gewaltauffällige und mit Schulausschluss bedrohte Jugendliche (13 bis 17 Jahre) wurde das sekundär-präventive Programm „bico - Soziales Kompetenztraining statt Schulausschluss“ entwickelt, implementiert (seit 2004) und evaluiert (2006 bis 2008). Nach der Evaluation wurde „bico“ leicht modifiziert zu einem Regelangebot im Rems-Murr-Kreis. Anders als bei „bico“ ist es Ziel des Projekts „Achtung für sich und andere“ bereits bei jüngeren gewaltauffälligen Schülerinnen und Schülern (10 bis 12 Jahre) sekundär-präventiv einzugreifen, bevor Straftaten und massive Auffälligkeiten in der Schule zu verzeichnen sind. Zum Konzept von "Achtung" gehört die enge Kooperation mit der Schulsozialarbeit. Inhalte sind unter anderem Regeln in der Schule und in der Familie, Regeln in der Gesellschaft (Zusammenarbeit mit der Polizei), Wünsche und Bedürfnisse (Gasttrainer: Theater/Stimmübungen), Selbstwahrnehmung und Emotionsregulation (Gasttrainer: Kampfsportler), Wertschätzung, „Stark sein“ sowie ein Erlebnispädagogischer Tag im Aktivpark in Stuttgart. Je Kurs können 4-8 SchülerInnen teilnehmen. Mit diesem Forschungsvorhaben soll das sekundärpräventive Projekt "Achtung für sich und andere" evaluiert werden.
[kürzen] |
|
| Projektdauer: | 01.08.2013 bis 31.12.2015 |
|
| Projektbeteiligte: | PD Dr. Arnold Hinz (Leitung)
Laura Frohnmeier
Nathalie Eichinger
|
|
|
| In Zusammenarbeit mit: | Kreisjugendamt Rems-Murr-Kreis
Polizeidienst Waiblingen
PräventSozial Justiznahe Soziale Dienste gemeinnützige GmbH
Arbeitskreis Schulsozialarbeit im Rems-Murr-Kreis |
|
|
|
| Verweis auf Webseiten: | |
|
| Angehängte Dateien: | |
|
