Forschungsdatenbank

Optimierung des Theorie-Praxis-Verhältnisses im Lehramtsstudium - Entwicklung eines Semesters mit Praxisschwerpunkt (Kohorte I)


Projektdauer:

01.01.06 bis 30.04.07

Kurzinhalt:

Der Transfer von didaktischen Theorien in die Praxis gelingt den Absolventen der I. Phase der Lehrerbildung nicht immer überzeugend. Daher ist die derzeitige Struktur der Praktika zu überdenken und eine engere Kooperation mit der II. Phase wünschenswert. Vielversprechend erscheint ein Weg, bei dem bereits im Studium intensive Praxiserfahrung mit theoriegeleiteter Reflexion kombiniert wird. Das ,,Semester mit Praxisschwerpunkt" soll zu einer Verzahnung von wissenschaftlichem Modellwissen und praktischem Situationswissen in der Mitte des Studiums führen und zu einem zentralen Bezugspunkt für die weitere Professionalisierung werden. Dazu werden die Fachtagespraktika und das Blockpraktikum II in einem dualen Modell gebündelt. Ein Semester lang sind Studierende wöchentlich 4 Tage als ,,Unterrichtsassistenten" in Schulen. Sie werden an einem wöchentlichen Studientag durch Lehrtandems aus PH und SSDL begleitet. Die Betreuer besuchen und beraten die Studierenden auch im Unterricht. Die erste Kohorte von 34 Studenten absolvierte ihr SmP von Oktober 2006 bis Februar 2007 (26 Grund-, 5 Real-, 3 Hauptschulstudierende).
Dieses "Ludwigsburger Modell" versteht sich als Beitrag zur Weiterentwicklung der Schulpraxisausbildung. Ziel ist, im Austausch mit anderen Projektgruppen ein flächendeckendes Modell für alle PHen zu konzipieren.

Projektbeteiligte:

  • Prof. Dr. Martin Fix (Leitung)

    • Icon-UserPH - Dr. Kerstin Metz, Dr. Hans Päschko, Prof'in Dr. Edeltraud Röbe, Thomas Rubitzko, Albrecht Wacker, Anke Wagner
    Staatl. Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Heilbronn - Cornelia Anger, Katja Heim, Kerstin Lemke, Martina Panzer, Susanne Ruof, Doris Simon

    In Zusammenarbeit mit:

    Icon-PersonengruppeDas Entwicklungsprojekt wurde in Abstimmung mit dem Kultus- und dem Wissenschaftsministerium als Kooperationsprojekt der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, des Staatlichen Seminars für Didaktik und Lehrerbildung GHS Heilbronn, des Staatlichen Seminars für Didaktik und Lehrerbildung für Realschulen in Ludwigsburg und zahlreicher Schulen im Raum Ludwigsburg/Heilbronn durchgeführt.

    Verweis auf Webseiten:

    Icon-WebbrowserProjekthomepage

    Angehängte Dateien:

    keine
    Forschungsprojekt
    abgeschlossen
    Projekt-ID:44
    Rektorat • Rektorat PHL    Erfasst von Fix, Martin(Prof. Dr.) am 07.08.09
    Zuletzt geändert von Flindt, Egon am 27.08.17