Forschungsprojekt
Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Sozialwissenschaften |
Die Bedeutung von Gesten bei der Vermittlung destruktiver und konstruktiver Plattengrenzen |
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| Status: | aktuell laufendes Vorhaben |
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| Kurzinhalt: | Quellbereiche metaphorischer Übertragungen werden nicht allein in der Sprache, sondern auch in der Gestik deutlich. Allerdings wurde das Potential der Gestik im Vermittlungsprozess bislang wenig beachtet. In dieser Eye-Tracking-Studie wird untersucht, inwieweit der gezielte Einsatz von Gesten die Wissenskonstruktion von Schülerinnen und Schüler in Bezug auf Vorgänge an konstruktiven und destruktiven Plattengrenzen unterstützten kann.
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| Qualifikationsarbeiten im Projekt: | Teilprojekt Habilitation |
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| Projektdauer: | 01.01.2019 bis 30.12.2020 |
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