Einstellungen von Lehrkräften zu evidenzbasierter Praxis
Projekt • Fakultät 3 - Sonderpädagogik • Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte
Projektdauer:
21.04.22 bis 31.07.22
Kurzinhalt:
Es wird ein Forschungsinstrument zur Erhebung von Einstellungen zu evidenzbasierter Praxis in Unterricht/Förderung entwickelt und evaluiert. Zur Validierung werden die Einstellungen der Lehrkräfte mit ihrer Einschätzung der tatsächlichen Wirksamkeit bestimmter Fördermaßnahmen verglichen.