Einstellungen von Lehrkräften zu evidenzbasierter Praxis
Projektdauer21.04.22 – 31.07.22
EinrichtungFakultät 3 - Sonderpädagogik
InstitutInstitut für sonderpäd. Förderschwerpunkte
Kurzinhalt
Es wird ein Forschungsinstrument zur Erhebung von Einstellungen zu evidenzbasierter Praxis in Unterricht/Förderung entwickelt und evaluiert. Zur Validierung werden die Einstellungen der Lehrkräfte mit ihrer Einschätzung der tatsächlichen Wirksamkeit bestimmter Fördermaßnahmen verglichen.
