Principal Study: An Investigation of Why Principals Become Principals in Germany and the United States
Projekt • Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften • Institut für Bildungsmanagement
Projektdauer:
01.10.11 bis 31.12.13
Kurzinhalt:
Die Bedeutung der Schulleitung auf die Leistungen einer Schule ist unbestritten. Trotz dieser herausragenden Bedeutung der Schulleitung bestehen sowohl in den USA wie in Deutschland erhebliche Probleme, freiwerdende Schulleiterstellen zu besetzen. Die Studie steht in einer Folge von vergleichenden Untersuchungen, die im Rahmen der Forschungskooperation