Beliefs von Studierenden im Umgang mit Lernschwierigkeiten Projekt - Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Erziehungswissenschaft Status: abgeschlossen Kurzinhalt: (Teacher)- Beliefs werden als einflussreiche Größe bei der Gestaltung von Lehr-Lernprozessen in Schule und Unterricht gesehen. Dies führt zur Annahme, dass Beliefs von Studierenden eine einflussreiche Variable für die Gestaltung des Studiums sein könnten. Für Beliefs zum Thema Lernschwierigkeiten liegen dazu jedoch bislang keine Erkenntnisse vor. Die vorliegende Studie sucht deshalb Antworten auf die Frage: Welche Beliefs hegen Lehramtsstudierende von Lernschwierigkeiten und inwiefern nehmen diese Einfluss auf die Ausgestaltung ihres Studiums? [kürzen] Projektdauer: 15.12.2016 bis 15.01.2018 Projektbeteiligte: Publikationen: