Projektübersicht

Projekt-ID:511

abgeschlossen

Die Bedeutung biografisch-historischer Perspektiven im Geschichtsunterricht im Spannungsfeld zwischen Dort und Hier
Geflüchtete Jugendliche aus Syrien in Deutschland und ihre mit-gebrachten Geschichten

Dissertation • Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften • Institut für Erziehungswissenschaft

Projektdauer:

01.05.21 bis 30.04.24

Kurzinhalt:

Im Zentrum des aktuellen Geschichtsunterrichts steht das Geschichtsbewusstsein, welches sich thematisch überwiegend auf vorbiografische und nationale Inhalte der Erinnerungs- und Geschichtskultur bezieht (Rüsen 2013, S. 48). Geschichtsbewusstsein zielt sowohl auf „kulturelle Orientierung“ (Rüsen 1997, S. 24) als auch auf „kulturelle

vollständig anzeigen

Projektbeteiligte:

Verweis auf Webseiten:

Keine

Angehängte Dateien:

keine

Projekt-Id: 511
Erfasst von Isso, Illie am 01.04.22