| Vom impliziten zum expliziten Weltwissen. Kinder erkunden und deuten Naturphänomene. Das Phänomen Luft. |
| Projekt - Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Erziehungswissenschaft |
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| Status: | abgeschlossen |
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| Kurzinhalt: | Qualitative explorative Studie auf der Basis von 80 Gruppeninterviews und Experimenten, die von 35 ErzieherInnen eines Kontaktstudiums und im Rahmen eines Projektseminars von Lehramts-studierenden durchgeführt, dokumentiert (Filmaufnahmen, protokollierte teilnehmende Beobachtungen) und transkribiert wurden. Die Ergebnisse wurden in mehreren (noch unveröffentlichten) Studien zusammengefasst:
1. "Also ich kann Luft riechen" - Was Kinder über Naturphänomene wissen. Das Beispiel ,Luft
2. "Die Luft schießt den Boden an" - Luft hinein blasen und herauslassen als Erfahrungsfeld für naturwissenschaftliche Phänomene
3. "Kann man mit einem viereckigen Rohr eigentlich viereckige Blasen machen?" - Der Phänomenkreis ,Luft und Wasser" im experimentellen Spiel und in den Deutungen der Kinder
4. "...da hab ich gesagt ,Ventilatordusche'" - Wind machen, Luft bewegen als Spielfeld und Deutungsanlass für Kinder.
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| Projektdauer: | 01.07.2006 bis 31.12.2006 |
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| Projektbeteiligte: |
Prof. Dr. Fischer, Hans-Joachim (Leitung) [Profil]
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| In Zusammenarbeit mit: | 36 Teilnehmerinnen des Kontaktstudiums "Frühe Bildung" 2006/2007 |
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| Angehängte Dateien: | |
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