Projekt-ID:534 • Ausrichtung: national • 152454
ErklärMath: Erklärvideos von Kindern - eine qualitative Studie zur Untersuchung mathematischer
Interaktionen und zur Entwicklung von interaktionsvertiefenden Gestaltungsmerkmalen
[DISS] Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Mathematik und Informatik | akt. laufend |
Projekt-ID:533 • Ausrichtung: national
Einstellungen der Allgemeinbevölkerung zur schulischen Inklusion: Soziale und personale Einflussfaktoren
Public Attitudes Towards Inclusive Education: Social and Personal Influencing Factors
[DISS] Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte | akt. laufend |
Projekt-ID:532
Vorstellungen von Kindern im Grundschulalter zur Gestaltung urbaner Lebensräume im Kontext nachhaltiger Entwicklung
[DISS] Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Naturwissenschaften und Technik | akt. laufend |
Projekt-ID:531
Normalität im "Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung" - Dissertationsprojekt zu Normalitäts- und Differenzkonstruktionen angehender Lehrkräfte
[DISS] Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte | akt. laufend |
Projekt-ID:530
Aufgaben sortieren und adäquates Handeln - eine quantitative Studie zur Wirksamkeit eines Prompts
[DISS] Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Mathematik und Informatik | akt. laufend |
Projekt-ID:526
Governance inklusiver Bildung im Ländervergleich – Analyse differenter Prozesse der Bildungssysteme Baden-Württemberg und Südtirol
[DISS] Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Fakultät 3 - Sonderpädagogik | abgeschlossen |
Projekt-ID:524
Der Zusammenhang zwischen spezifischen Arbeitsgedächtnisprofilen bei Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten und der Bedienung von externen Kommunikationshilfen
[DISS] Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte | abgeschlossen |
Projekt-ID:522
Grammatische Lernprozesse beim Erwerb der satzinternen Großschreibung (GLEsG)
[DISS] Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für deutsche Sprache und Literatur | akt. laufend |
Projekt-ID:516
Bedingungen der Implementation eines Telepräsenzroboters im schulischen Kontext bei erkrankten Kindern - Eine methodenübergreifende explorative Fallstudie
[DISS] Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte | akt. laufend |
Projekt-ID:514
Die Normalität des Hörens. Charakterisierung einer Hörendenkultur aus der Perspektive von Gehörlosen und Hörenden
[DISS] Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Kunst, Musik und Sport | abgeschlossen |
Projekt-ID:513
#DigAMus. Online-Vermittlungsangebote von Kunstmuseen und ihre User*innen
[DISS] Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Kulturmanagement | abgeschlossen |
Projekt-ID:511
Die Bedeutung biografisch-historischer Perspektiven im Geschichtsunterricht im Spannungsfeld zwischen Dort und Hier
Geflüchtete Jugendliche aus Syrien in Deutschland und ihre mit-gebrachten Geschichten
[DISS] Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Erziehungswissenschaft | abgeschlossen |
Projekt-ID:509
„Förderung des Lebensweltbezugs im Geographieunterricht durch problem- und anwendungsbezogene Aufgabenformen“
[DISS] Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Sozialwissenschaften | abgeschlossen |
Projekt-ID:499
Die Bedeutung der Symboltheorie für Naturerfahrungen auf naturnahen Schulhöfen
[DISS] Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Naturwissenschaften und Technik | abgeschlossen |
Projekt-ID:497
Mentalisierungsfokussierte Fallbesprechungen von Fachkräften der Heimerziehung – Konsensuelle Validierung
[DISS] Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte | abgeschlossen |
Projekt-ID:496
Mentalisieren in der Heimerziehung – eine qualitative Untersuchung von reflexiven Prozessen bei Fachkräften
[DISS] Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte | abgeschlossen |
Projekt-ID:487 • Ausrichtung: national
Gemeinsames Entscheiden als erwägungsorientierter Prozess
[DISS] Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Sozialwissenschaften | abgeschlossen |
Projekt-ID:484
Bedeutung und Anwendung der Bindungstheorie in der Interdisziplinären Frühförderung
[DISS] Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für allgemeine Sonderpädagogik | abgeschlossen |
Projekt-ID:480
Die professionelle Wahrnehmung von Lehrkräften - eine qualitative Lernprozessstudie zur Wahrnehmung von Fördersituationen mit Kindern, die Schwierigkeiten beim Rechnenlernen zeigen
[DISS] Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Mathematik und Informatik | abgeschlossen |
Projekt-ID:474
Bewegte Kindertagesstätte. Wünsche und Vorstellungen von Kindern zur Bewegung im Kindergarten
[DISS] Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Erziehungswissenschaft | abgeschlossen |
Projekt-ID:473
Lasst uns über psychische Gesundheit sprechen - Implementierung und empirische Untersuchung des Präventionsprogramms "Talking Mental Health" an ausgewählten Grundschulen (Arbeitstitel)
[DISS] Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte | abgeschlossen |
Projekt-ID:469
Lernvoraussetzungen für die Förderung der Kartenlese- und Kartenauswertekompetenz in der Primar- und der Orientierungsstufe (Arbeitstitel)
[DISS] Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Sozialwissenschaften | abgeschlossen |
Projekt-ID:459
ARGUS - Datenbasiertes Argumentieren in der Grundschule
[DISS] Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Mathematik und Informatik | abgeschlossen |
Projekt-ID:454
Schule im Kontext von Flucht und Migration – das Konstrukt ‚Seiteneinsteiger’ als Bezugspunkt kommunaler Bildungspolitik und Bildungspraxis
[DISS] Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Sozialwissenschaften | abgeschlossen |
Projekt-ID:452
„Migranten als Publikum von Kulturinstitutionen. Eine exemplarische Betrachtung des Kulturnutzungsverhaltens des Intellektuell-kosmopolitischen Migranten-Milieus von Sinus“ (Kurztitel: "Audience Development in der Migrationsgesellschaft“)
[DISS] Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Kulturmanagement | abgeschlossen |
Projekt-ID:451
Interventionsstudie: Übergänge gestalten - im Fachunterricht ankommen
[DISS] Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Sprachen | abgeschlossen |
Projekt-ID:446
Die Wertschätzung lokaler Biodiversität mit Geogames fördern - die Bedeutung von spielbezogenem Enjoyment im Spiel "FindeVielfalt Simulation"
[DISS] Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Naturwissenschaften und Technik | abgeschlossen |
Projekt-ID:444
Culture-sensitive chemistry self-concept research: The relationship of chemistry self-concept with culture, gender, and chemistry capital
[DISS] Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Naturwissenschaften und Technik | abgeschlossen |
Projekt-ID:430
Muster von Lern-Tätigkeit in der beruflichen Rehabilitation.
Subjektive Rekonstruktionen der Lernentwicklung von jungen Erwachsenen mit Behinderung in der beruflichen Ersteingliederung.
[DISS] Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für allgemeine Sonderpädagogik | abgeschlossen |
Projekt-ID:402
Evaluation der Fächerübergreifenden Kompetenzprüfung an Realschulen in Baden-Württemberg.
Eine Studie über Differenzen in der Bewertung curricularer Kompetenzbereiche von Seiten der Schüler- und Lehrerschaft unter besonderer Berücksichtigung sozialer Kompetenz
[DISS] Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Erziehungswissenschaft | abgeschlossen |
Projekt-ID:401
Evaluation der Fächerübergreifenden Kompetenzprüfung an Realschulen in Baden Württemberg. Eine Studie über Differenzen in der Bewertung curricularer Kompetenzbereiche von Seiten der Schüler- und Lehrerschaft unter besonderer Berücksichtigung der sozialen Kompetenz.
[DISS] Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Erziehungswissenschaft | abgeschlossen |
Projekt-ID:289
Virtualisierung didaktischer E-Learning-Szenarien aus hochschuldidaktischer Sicht
[DISS] Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Mathematik und Informatik | abgeschlossen |
Projekt-ID:71
e-Learning Engineering - didaktische und technologische Elemente
[DISS] Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Mathematik und Informatik | abgeschlossen |
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