Projekt-ID:534 • Ausrichtung: national • 152454
ErklärMath: Erklärvideos von Kindern - eine qualitative Studie zur Untersuchung mathematischer
Interaktionen und zur Entwicklung von interaktionsvertiefenden Gestaltungsmerkmalen
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Mathematik und Informatik
[DISS]
akt. laufend
Projekt-ID:533 • Ausrichtung: national
Einstellungen der Allgemeinbevölkerung zur schulischen Inklusion (ALL*IN)
Public Attitudes Towards Inclusive Education in Germany (ALL*IN)
Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte
[DISS]
abgeschlossen
Projekt-ID:532
Vorstellungen von Kindern im Grundschulalter zur Gestaltung urbaner Lebensräume im Kontext nachhaltiger Entwicklung
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Naturwissenschaften und Technik
[DISS]
akt. laufend
Projekt-ID:531
Normalität im "Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung" - Dissertationsprojekt zu Normalitäts- und Differenzkonstruktionen angehender Lehrkräfte
Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte
[DISS]
akt. laufend
Projekt-ID:530
Aufgaben sortieren und adäquates Handeln - eine quantitative Studie zur Wirksamkeit eines Prompts
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Mathematik und Informatik
[DISS]
akt. laufend
Projekt-ID:529
Entwicklung und Förderung des Sprachverständnisses im Grundschulalter
Hochschule - Fakultäts-/Institutsübergreifend
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:528
Förderunterricht an der Sekundarstufe I
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für deutsche Sprache und Literatur
[T-PROJEKT]
akt. laufend
Projekt-ID:527
Lesepatenprojekt an der Rosenschule Zuffenhausen
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für deutsche Sprache und Literatur
[T-PROJEKT]
akt. laufend
Projekt-ID:526
Governance inklusiver Bildung im Ländervergleich – Analyse differenter Prozesse der Bildungssysteme Baden-Württemberg und Südtirol
Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Fakultät 3 - Sonderpädagogik
[DISS]
abgeschlossen
Projekt-ID:525
Sprachverständniskompetenzen im Grundschulalter
Hochschule - Fakultäts-/Institutsübergreifend
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:524
Der Zusammenhang zwischen spezifischen Arbeitsgedächtnisprofilen bei Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten und der Bedienung von externen Kommunikationshilfen
Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte
[DISS]
abgeschlossen
Projekt-ID:523
Leadership for Education for Sustainable Development in Zeiten multipler Herausforderungen. Führungskräfte in Hochschule und Weiterbildung, Schule und Frühe Bildung als Promotoren der Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Lead4ESD Reloaded Study
Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Bildungsmanagement
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:522
Grammatische Lernprozesse beim Erwerb der satzinternen Großschreibung (GLEsG)
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für deutsche Sprache und Literatur
[DISS]
abgeschlossen
Projekt-ID:521
Gemeinsam Forschen. Ein partizipativ orientiertes Forschungs-projekt an der Johannes-Kullen-Schule Korntal und der Pädago-gischen Hochschule Ludwigsburg
Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:520
ComᵉMINT-Netzwerk - fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden. Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks
ComᵉMINT-Netzwerk - Conditions for success of adaptive STEM education modules in community networks.
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Biologie
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:519
MINT-ProNeD (Professionelle Netzwerke zur Förderung adaptiver, prozessbezogener, digital-gestützter Innovationen in der MINT-Lehrpersonenbildung) - Etablierung eines Konzeptes zur Förderung digital-gestützten adaptiven Unterrichts
MINT-ProNeD (Professional Networks for the Promotion of Adaptive, Process-related, Digitally-supported Innovations in STEM Teacher Education) - Establishment of a Concept for Promoting Digitally Supported Adaptive Teaching
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Biologie
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:518
Erfassung der Entwicklung der Reflexionskompetenz von angehenden (Biologie-)
Lehrkräften im Seminar RUPM
Measurement of the development of reflective competence among pre-service (biology) teachers in the RTPM seminar.
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Biologie
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:517
"Data citizen" – Integration von statistischer und politischer Bildung
Building data citizens by integrating statistical and civic education
Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Sozialwissenschaften
[F-PROJEKT]
akt. laufend
Projekt-ID:516
Bedingungen der Implementation eines Telepräsenzroboters im schulischen Kontext bei erkrankten Kindern - Eine methodenübergreifende explorative Fallstudie
Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte
[DISS]
abgeschlossen
Projekt-ID:515
AGICA - Agiler Campus - Universitätsinterner Wissenstransfer zwischen Wissenschaft und Verwaltung
Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Bildungsmanagement
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:514
Die Normalität des Hörens. Charakterisierung einer Hörendenkultur aus der Perspektive von Gehörlosen und Hörenden
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Kunst, Musik und Sport
[DISS]
abgeschlossen
Projekt-ID:513
#DigAMus. Online-Vermittlungsangebote von Kunstmuseen und ihre User*innen
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Kulturmanagement
[DISS]
abgeschlossen
Projekt-ID:512
Einstellungen von Lehrkräften zu evidenzbasierter Praxis
Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:511
Die Bedeutung biografisch-historischer Perspektiven im Geschichtsunterricht im Spannungsfeld zwischen Dort und Hier
Geflüchtete Jugendliche aus Syrien in Deutschland und ihre mit-gebrachten Geschichten
Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Erziehungswissenschaft
[DISS]
abgeschlossen
Projekt-ID:510
Empowerment im Chemieunterricht: Ein ressourcenorientiertes Unterrichtsmodell basierend auf Chemistry Capital
Empowerment in chemistry teaching: A resource-oriented model based on the concept of chemistry capital
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Naturwissenschaften und Technik
[F-PROJEKT]
akt. laufend
Projekt-ID:509
„Förderung des Lebensweltbezugs im Geographieunterricht durch problem- und anwendungsbezogene Aufgabenformen“
Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Sozialwissenschaften
[DISS]
abgeschlossen
Projekt-ID:508
Klimabildung im Geographieunterricht - Teilprojekt im Promotionskolleg "ProBiKlima: Bildung zum Klimawandel"
Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Sozialwissenschaften
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:507
Der Holocaust - Konzepte und Kompetenzen von Geschichtsstudierenden - Eine vergleichende deutsch-amerikanische Studie mit der Partnerhochschule UNCC Charlotte.
The Holocaust - Concepts and Competencies of History Students - A Comparative German-American Study with the Partner University UNCC Charlotte.
Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Sozialwissenschaften
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:505
Subjektive Sichtweise pädagogischer Fachkräfte auf Inklusion in Kindertagesstätten: Adaption des Fragebogens zur Erfassung subjektiver Definitionen von Inklusion (FEDI) auf den Bereich der Elementarbildung (FEDIelementar)
Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:504
Documenting January 6: How (pre)service history and social studies teachers make-meaning of the attack on the US Capitol
Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Sozialwissenschaften
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:503
Eltern*arbeit im Kontext von Flucht und Migration aus postkolonialer Perspektive
Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:502
Flexibles Multiplizieren - eine Studie zur Entwicklung flexibler Rechenkompetenzen im Bereich des Multiplizierens nach erfolgten kontinuierlichen Aktivititäten zur Zahlenblickschulung [MULTIFLEX]
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Mathematik und Informatik
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:501
Digitales Deutschland
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Kunst, Musik und Sport
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:500
KLAR - Kommunikation, Lernen und Arbeitsgedächtnis bei Schülern und Schülerinnen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:499
Die Bedeutung der Symboltheorie für Naturerfahrungen auf naturnahen Schulhöfen
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Naturwissenschaften und Technik
[DISS]
abgeschlossen
Projekt-ID:498
Validität virtueller Technikfachräume in Bezug auf den Kompetenzerwerb bei Studierenden des Faches Technik (VaviTech)
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Naturwissenschaften und Technik
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:497
Mentalisierungsfokussierte Fallbesprechungen von Fachkräften der Heimerziehung – Konsensuelle Validierung
Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte
[DISS]
abgeschlossen
Projekt-ID:496
Mentalisieren in der Heimerziehung – eine qualitative Untersuchung von reflexiven Prozessen bei Fachkräften
Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte
[DISS]
abgeschlossen
Projekt-ID:495
Mathematik entdecken - Online (MathendO)
Digital Discovery of Math
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Mathematik und Informatik
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:494
Sprachsensibler Deutschunterricht - Aneignung der Nominalflexion im Anfangsunterricht (SpAnN)
Sprachdidaktisches Zentrum - Sprachdidaktisches Zentrum
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:493
Strategien von Grundschulkindern beim Lösen von Aufgaben zum Wahrscheinlichkeitsvergleich
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Mathematik und Informatik
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:492
Einfluss der Qualität externer Repräsentationen auf das Lösen problemhaltiger Textaufgaben von Drittklässlerinnen und Drittklässlern
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Mathematik und Informatik
[ENTW.VORH.]
abgeschlossen
Projekt-ID:491
Problemlösen im inklusiven Mathematikunterricht der Grundschule
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Mathematik und Informatik
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:490
Enhancing foreign language teacher candidates’ oral proficiency:
An international comparison
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Sprachen
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:489
Kognitive und sozial-emotionale Entwicklung in Deutschland Chinesisch-Deutsch-bilingual aufwachsender Kinder
Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:488
ProKon
(= Professionelles unterrichtliches Handeln bei graphematischem Konzeptwechsel)
Fakultät 2 - Kultur- und Naturwissenschaften - Institut für Sprachen
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:487 • Ausrichtung: national
Gemeinsames Entscheiden als erwägungsorientierter Prozess
Fakultät 1 - Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften - Institut für Sozialwissenschaften
[DISS]
abgeschlossen
Projekt-ID:485
Transition in die Erwerbstätigkeit bei Menschen mit Möbius-Syndrom: Entwicklung eines Interviewleitfadens
Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Projekt-ID:484
Bedeutung und Anwendung der Bindungstheorie in der Interdisziplinären Frühförderung
Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für allgemeine Sonderpädagogik
[DISS]
abgeschlossen
Projekt-ID:483
Einstellungen gegenüber Menschen mit Körperbehinderung und Einstellungen zu schulischer Inklusion
Fakultät 3 - Sonderpädagogik - Institut für sonderpäd. Förderschwerpunkte
[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Forschungsdatenbank
